OBIETTIVI E METODOLOGIA

Il laboratorio si propone di far riflettere i ragazzi sul fascino emanato dalla presenza dei fiumi in un ambiente cittadino come il nostro, sensibilizzandoli ad un rapporto più consapevole e corretto tra uomo, animale e ambiente circostante. Un modo divertente per favorire la considerazione e la tutela del patrimonio naturale, invitando i partecipanti a riscoprire il piacere di "andar per fiumi". Il fiume verrà esplorato sotto vari aspetti: ambientale, sonoro, musicale, letterario…, diventando il pretesto per una ricerca coreografica. Si osserveranno le attività umane collegate con l'ambiente fluviale, attraverso la memoria dei numerosi mestieri inventati nei secoli o dei momenti di gioco e di svago praticati lungo il suo corso o sugli argini. Infine si solleciteranno nei partecipanti l'interesse e il rispetto per la natura, imitando le molteplici forme di vita presenti o scomparse. L'attività aiuterà il ragazzo a creare le proprie danze e inventare i movimenti necessari per rappresentare le emozioni che lui desidera esprimere. L'atelier e la rappresentazione conclusiva nasceranno, infine, da un percorso ins0lito e da un'idea coreografica elaborata assemblando storie, canzoni, danze e musiche, piccole tessere capaci di costruire un mosaico percorso da un unico filo conduttore: il fiume.

PROGRAMMA

1. AMBIENTE "FIUME": intenzionalità, emozioni e significati della gestualità

- Imitazione delle forme di vita presenti nel fiume per la sperimentazione di movimenti.
- Ricerca delle sensazioni danzate collegate con l'acqua (caldo, freddo, umido).
- Ricerca delle differenti emozioni danzate (il piacere di sguazzare nell'acqua, la difficoltà di risalire la corrente, la forza devastante che trascina tutto con sé, etc...) .


2. RELAZIONE CON LA MUSICA: il tema dell'acqua nelle invenzioni dei musicisti

- Utilizzo danzato di musiche espressamente dedicate al fiume
- Utilizzo coreografico di musiche concrete e suoni naturali d'acqua
- Ricerca insieme alla classe d'altre musiche che ai ragazzi ricordino il fiume


3. IMPROVVISAZIONI SU ARGOMENTI AMBIENTALI

- Conoscenza del patrimonio ambientale e naturale di Po, Dora, Sangone o altri fiumi presenti in città.
- Miglioramento della qualità della vita in ambiente urbano, ossia "andar per fiumi".
- Problematiche ambientali, con particolare riferimento al tema dell'inquinamento idrico ed atmosferico.


4. L'OGGETTO TEATRALE: dall'utilizzo reale al simbolo

- La maschera neutra da personalizzare
- Invenzione di suoni e rumori d'acqua con secchi, spugne e cannucce
- Utilizzo d'altri oggetti e accessori d'uso quotidiano che rimandino all'acqua (catini, canne da pesca, ombrelli, remi, spazzoloni e tutto quanto verrà in mente alla   classe)
- "L'atelier": preparazione della festa finale con la presentazione di un breve spettacolo.

TEMI CUI SI RIFERISCE IL PROGETTO

a) Conoscenza e tutela del patrimonio ambientale naturale delle aree fluviali.
b) Sensibilizzazione alla tutela degli ambienti urbani di una città fluviale.
c) Sensibilizzazione al corretto rapporto uomo - animale - ambiente.
d) Conoscenza di problematiche ambientali inquinamento idrico atmosferico.


MATERIALE FORNITO A RAGAZZI E INSEGNANTI

- Materiali e accessori (stoffe, tulle, maschere neutre da colorare, teli da dipingere, spugne, cannucce, materiale plastico da mare, ombrelli...) per sperimentare   praticamente durante il laboratorio la teatralità degli oggetti e creare insieme alla classe oggetti scenici e fondali;
- Librettini di schede didattiche sui temi proposti da colorare.
- Inviti e programmi di sala da consegnare alle famiglie per lo spettacolo.
- Preparazione e prestito di fondali e costumi per lo spettacolo conclusivo.