OBIETTIVI E METODOLOGIA

Il progetto si propone di avvicinare i bambini figli di stranieri, ospiti della nostra regione, portatori di diverse esperienze, tradizioni e culture, ai suoi nuovi compagni di classe superando le difficoltà linguistiche attraverso le infinite possibilità d'espressione del linguaggio corporeo. Si solleciteranno il movimento, la gestualità e la danza attraverso l'improvvisazione e la fantasia permettendo ad ognuno di raccontare se stesso agli altri.Uno spazio particolare verrà dato alla visione di immagini per permettere di conoscere variabili e costanti delle tradizioni dell'uomo nel mondo. L'utilizzo di materiali differenti (stoffe africane e batik, costumi e abiti tradizionali, foulards, ombrellini, ventagli, maschere, ceste, oggetti, cappelli) e accessori (gomma-spugna, nastri colorati in seta, carta crespa colorata, trucchi, ...) (stoffe, costumi, oggetti vari, ceste, cappelli, trucchi, etc...) faciliterà nei bambini l'invenzione con il proprio corpo di passi, gesti, posizioni, situazioni e quadri. Gli accessori e gli oggetti varieranno seguendo la scansione dei singoli incontri del programma per sperimentare praticamente durante il laboratorio, attraverso i modi di vestirsi, il lavoro sul personaggio e il movimento, le diversità dei popoli nel mondo;Musica, ritmo, silenzio, spazio e movimento, elementi fondamentali del lavoro con il corpo, forniranno i dovuti suggerimenti per sperimentare le relazioni all'interno del gruppo permettendo, inoltre, di rappresentare più teatralmente i quadri e le situazioni in brevi storie.

PROGRAMMA

1. IL CORPO COME STRUMENTO D'ESPRESSIONE E COMUNICAZIONE

- Relazione con lo spazio esterno
- Rapporti con gli altri (a coppie e in gruppi)
- Relazione con la musica (ritmo, corpo, musica e silenzio)
- Improvvisazioni con il movimento sui temi proposti durante gli incontri

2. I TEMI COMUNI

- Aria, acqua, terra, fuoco, l'uomo a contatto con animali e ambienti naturali
- Le abitazioni del mondo, mestieri antichi, piazze e mercati.
- Abbigliamenti, costumi e abiti tradizionali, trucchi, maschere, tatuaggi, piercing, segni e rituali estetici…
- Danze e tradizioni
- Mandala, colori e gesti delle preghiere, luoghi e riti religiosi

3. LA FESTA

- Invenzione di una breve storia da rappresentare
- Preparazione di una festa per e con le famiglie
- Costruzione di un piccolo "atelier" di lavoro. La rappresentazione, verterà su danze, musiche e riti di differenti aree geografiche tenendo conto della   provenienza dei bambini stranieri inseriti nella classe.



MATERIALE FORNITO A BAMBINI O INSEGNANTI

- Librettini di schede didattiche sui temi proposti da colorare.
- Inviti e programmi di sala da consegnare alle famiglie per lo spettacolo.
- Preparazione e prestito di fondali e costumi per lo spettacolo conclusivo.