OBIETTIVI E METODOLOGIA

Il percorso d'incontri formativi si rivolge agli insegnanti interessati ad affrontare un percorso interculturale, dedicato al tema della convivenza pacifica e della tolleranza. Il progetto si propone di trattare argomenti che possano avvicinare bambini e ragazzi ai compagni di classe figli di stranieri, ospiti della nostra regione, portatori di diverse esperienze, tradizioni e culture, superando le difficoltà linguistiche attraverso le infinite possibilità d'espressione del linguaggio corporeo. Saranno analizzate alcune tradizioni di diversi ambiti geografici, individuati secondo il paese di provenienza di eventuali bambini stranieri inseriti nelle singole classi e uno spazio particolare verrà dedicato all'Africa Nera, al nord Africa e al mondo arabo tenendo conto della numerosa presenza in Regione di famiglie di origine Magrebina e centro Africana.
Attraverso la visione d'immagini (fotografie, diapositive o filmati) i partecipanti potranno avvicinarsi a riti, feste, danze e consuetudini di differenti culture del mondo. Si sperimenteranno praticamente le differenti tecniche d'impiego di materiali e accessori (stoffe, vestiti, materiali cartacei, maschere e trucchi) che la compagnia utilizza con bambini e ragazzi durante il laboratorio Danzando le proprie origini. Infine verranno invitati due esperti africani (Senegal e Zaire) che testimonieranno, attraverso abilità artistiche e conoscenze storico-culturali, parte delle loro esperienze. Si ascolteranno varie musiche etcnico folcloriche e la presenza del percussionista africano che suonerà dal vivo i grandi tamburi d'Africa (djembè, bongos, etc) o altre percussioni (es. calebasses, marimbas), permetterà ai partecipanti di sperimentare la forza dell'improvvisazione danzata sul ritmo della musica d'assieme, attraverso l'utilizzo di piccoli strumenti musicali a percussione (claves, maracas, lero - lero, guiro, campane...).

PROGRAMMA DELL'ATTIVITÀ

a) DANZE E MUSICHE

- Cenni storici sulle origini comuni delle danze nelle diverse culture
- Audizione di musiche etniche e folcloriche provenienti dai diversi paesi del mondo
- Utilizzo di strumenti a percussione (claves, maracas, lero-lero, guiro...)

b) TEMI COMUNI E GRANDI EVENTI

- L'uomo e l'ambiente e il mondo
- Le maschere
- Trucchi ed estetismi
- Nascita e riti di passaggio, sposalizi diversi, cerimonie funebri
- Rituali, cerimonie particolari e curiosità


DOCENTI

- Pitti Arsento
- Cecile Mamona Tsungu (Zaire) danzatrice
- Babacar Michael Seck (Senegal) musicista direttore del gruppo Ceddo

MATERIALE FORNITO AGLI ADULTI

- Raccolta e preparazione d'immagini (fotografie, diapositive e video filmati) per l'analisi delle differenze dei popoli nel mondo rispetto a usi, costumi, tradizioni   e modi di vita;
- Materiali e accessori (nastri in seta, stagnola, carta crespa colorata, forbici, colla, pinzatrici, trucchi, pennelli, spugnette,   detergenti, stoffe, foulards, teli, abiti   tradizionali, maschere africane, strumenti a percussione) per sperimentare praticamente le differenti tecniche d'impiego.